domingo, 10 de febrero de 2013

Comparación de formatos de compresión de imágenes

En la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación, optativa de Bachillerato, que imparto para los alumnos del segundo curso, hay un bloque de contenidos relacionado con la creación y edición de material multimedia, como imágenes, sonido, vídeo... Creo que es importante que los alumnos distingan distintos formatos para un mismo tipo de material, como pueden ser los formatos de imagen que hay.

Una de las primeras prácticas de edición de imagen es comparar el rendimiento de la compresión que realizan distintos formatos de imagen. En la práctica que propongo a los alumnos, tienen que:
  1. Buscar en Google una imagen en formato BMP usando el operador filetype:bmp
  2. Escalar esta imagen para que tenga 320 píxeles de ancho y el alto proporcional y guardarla en formato BMP.
  3. El usar el formato BMP nos asegura que la imagen tenga el mayor tamaño posible, al no utilizar ninguna técnica de compresión, y posiblemente también la mejor calidad (depende de si antes de estar guardada en BMP ya había sido comprimida).
  4. Guardar la imagen escalada en formato BMP a distintos formatos con compresión con pérdida: JPG con dos grados de compresión muy diferentes entre sí, PNG y GIF.
  5. Después, tienen que presentar qué tamaño tiene cada archivo resultante según el tipo de compresión.
  6. En un blog creado por ellos, presentar estos datos, elaborar una conclusión y subir la imagen con mejor y con peor calidad.

Con esta práctica, los alumnos cumplen los siguientes objetivos:
  1. Comparar los distintos formatos de compresión en término de tamaño de archivo y calidad resultante.
  2. Comprobar cómo afecta el grado de compresión al resultado de calidad y tamaño de una imagen.
  3. Establecer conclusiones sobre qué formato de compresión es el que mejor rendimiento ofrece.
  4. Identificar la secuencia de operaciones para exportar a distintos formatos en el editor GIMP.
  5. Elaborar y publicar información en un blog compuesta por imágenes y datos.
Se enlazan a continuación las entradas que los alumnos han publicado en su blog:

Nota: Ojo a los títulos de los blogs, porque se les pedía que fueran sugerentes y/o atractivos.
Revisé el contenido de estos blogs y de esas entradas en el momento de corrección de la práctica. Tiempo después, no puedo garantizar que el contenido sea válido o siga existiendo. Por favor, avisa en un comentario si detectas alguna "anomalía" :).

¿Algún comentario?, ¿alguna sugerencia? Como siempre, los comentarios son bienvenidos! :)

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